20 фраз , які змусять вашу дитину вас слухатися. Так , потрібно терпіння , але це краще за скандал! «Замініть свій засуджуючий , негативний , загрозливий тон на нейтральний , поважний , чуйний , підбадьорливий ( це може зайняти багато часу), і поведінка вашого малюка може значно поліпшитися. Ці 20 позитивних фраз - відмінний початок, якщо ви хочете змінити тональність вашого з дитиною
1. "Про що тобі потрібно пам'ятати?"
Заберіть: «Будь обережним».
Приклад: Про що вам потрібно пам'ятати , коли ви граєте в парку? Або «Будь ласка , коли йдеш цією стіною , рухайся повільно , як обережна черепаха».
Пояснення: діти часто ігнорують фрази , які ми повторюємо знову і знову. Фраза "будь обережний" не несе в собі потрібного посилу , тому його потрібно промовляти точніше. Озвучте запобіжні заходи або донесіть інформацію про те , що ви хочете.
2. «Будь ласка , говори спокійно».
Приберіть: «Припини кричати!»
або «Будь спокійнішим!» Приклад: «Будь ласка , говоріть тихо чи пошепки» ( сказати пошепки) або: «Я люблю ваш спів , але потрібно вийти на вулицю або в ігрову кімнату , щоб робити це голосно».
Пояснення: деякі діти , природно , кричать голосніше за інших. Покажіть їм , де це можна робити , щоб не заважати іншим , використовуйте силу шепоту. У поєднанні з ніжним сенсорним та зоровим контактом , шепіт – неймовірно ефективний спосіб змусити дітей слухати.
3. «Хочеш зробити це самостійно чи тобі допомогти?»
Приберіть: «Утретє повторюю , одягайся!»
Приклад: «Ми йдемо. Одягнеш черевики самостійно чи мені допомогти тобі? або «Сядеш у машину сам , чи мені допомогти тобі? »
Пояснення: більшість дітей хочуть , щоб їх наділили повноваженнями. Надайте їм вибір , і їх навички критичного мислення скасують спокусу упиратися.
4. «Чому тебе навчила ця помилка?»
Приберіть: "Ганьба!"
або «Міг би зробити і краще». Приклад: Що ти зрозумів , коли зробив це неправильно? Або «Як зробити це по-іншому наступного разу, щоб не потрапити в халепу?»
Пояснення: Зосередження уваги на мотивації зміни поведінки на майбутнє принесе вам набагато кращі результати , ніж закид за минулий вчинок.
5. «Будь ласка, …».
Заберіть: "Не треба!"
Або «Зупинися!». Приклад: «Будь ласка , погладь собаку м'яко» або «Будь ласка , поклади взуття в шафу».
Пояснення: Хтось із нас розповідає офіціантці , баристу , друзям та близьким про те , чого НЕ хоче? Адже простіше і швидше сказати про те , чого хочеш.
6. «Сьогодні ми маємо йти швидко!»
Заберіть: «Поспішай!»
або «Ми запізнюємося!» Приклад: Сьогодні ми гоночні машинки на гоночній трасі! Подивимося , як швидко ми можемо рухатися! «
Пояснення: Дозволяйте дітям бути повільними! Але якщо поспішайте , то це потрібно зробити для них цікавим.
7. «Хочеш піти зараз чи за десять хвилин?»
Приберіть: «Настав час йти… Вже!»
Приклад: «Хлопці , хочете піти зараз чи зіграти ще десять хвилин , а потім піти?
Пояснення: діти дуже люблять бути відповідальними за свій вибір! Це вимагає трохи уваги , але це працює! Дайте їм вибір , і вони поведуться краще , ніж якщо намагатися їх змушувати.
8. «Давай додамо цю іграшку до списку подарунків на день народження!»
Приберіть: "Ми не можемо собі цього дозволити" або "Ні , я сказав - НІЯКИХ ІГРАШОК!"
Приклад: Давай купимо цю іграшку на твій день народження?
Пояснення: якщо бути чесними , ми часто можемо купити це маленьке Лего , ми просто не хочемо його купувати. Замість того , щоб говорити про брак грошей та створювати почуття дефіциту , краще навчити їх дочекатися іграшки або заробити на неї.
9. «Зупинися , видихни , тепер проси».
Приберіть: «Перестань нити!»
Приклад: "Давайте зупинимося , подихаємо разом , тепер спробуй ще раз попросити , чого хочеш".
Пояснення: Обов'язково змоделюйте це. Продовжуйте повторювати це спокійно , поки дитина не заспокоїться і змінить свій тон.
10. «Поважай себе та інших».
Заберіть: «Будь добрим».
Приклад: «Не забудь , що потрібно поважати себе та інших , навіть якщо ти нервуєшся».
Пояснення: будьте конкретні , оскільки діти часто сприймають загальні твердження. Запитайте , що ви хочете , і попросіть їх повторити те , що важливо запам'ятати.
11. «Працюй у команді».
Заберіть: "Не командуй!" і «Ніхто не захоче грати з тобою , якщо робитимеш так».
Приклад: Ти відмінний лідер. Не забудь використати свої навички спільної роботи сьогодні. Задавай своїм друзям питання , а не розповідай їм , що робити».
Пояснення: Багато дітей , які хочуть домінувати ( або відчувати себе сильними) часто говорять , що вони владні або що ніхто не хоче їх слухати.
Стати тренером своєї дитини і навчіть її чесній грі. Запитувати , замість того , щоб командувати , показувати замість того , щоб розповідати , і робити щось по черзі.
12. "Мені потрібно , щоб ти ...".
Приберіть: "Припини робити ___" і "Це не нормально для ___".
Приклад: «Мені потрібно щоб ти гладив собаку м'яко». «Мені потрібно , щоб ти сповільнився і рухався , як черепаха , тому що ми знаходимося на небезпечному паркуванні».
Пояснення: заяви часто не дають ефекту і діти краще реагують , коли ми спілкуємося з ними не викривальним способом. Крім того , прохання про те , що ви хочете , величезне , щоб направляти дітей у потрібному вам напрямку ( на відміну від зосередження на тому , чого ви не хочете!)
13. «Поплач , я тобі співчуваю».
Заберіть: "Не будь дитиною" або "Не плач".
Приклад: «Це нормально , що тобі сумно , я буду тут , якщо знадоблюсь. Я знаю , що ти зможеш знайти спосіб подбати про себе».
Пояснено: діти дуже позитивно реагують , коли ми не давимо на них , щоб зупинити їхній плач або спробувати змусити їх перестати хвилюватися. Вчіть їх тому , що вони здатні впоратися з собою , і вони швидше перестануть сумувати , а також збудують свою самооцінку.
14. «Як ти подбаєш про себе?»
Заберіть: «Зроби це , і все буде добре», «Це неважливо» або «Чому ти завжди засмучуєшся? Візьми печиво».
Приклад: «Це нормально , що ти… Що ти можеш зробити , щоб допомогти собі почуватися краще?
Пояснення: Вміння дітей піклуватися про себе – неймовірний подарунок! Діти , які вміють чесно проживати емоції , роблять менше непродуманих дій , менше потрапляють у неприємності та мають вищу самооцінку.
15. "Я почекаю , поки ти закінчиш".
Заберіть: "Дай я зроблю це".
Приклад: «Схоже , тобі потрібен час , я сяду і почекаю».
Пояснення: Батькам потрібно менше поспішати. Нехай дитина сама зав'яже шнурки , або прочитає напис. Мета - дозволити дітям спробувати , зазнати невдачі , повторити спробу і закріпити почуття здібності , щоб вони не завжди залежали від нас!
16. «Я люблю тебе , незважаючи ні на що».
Заберіть: «Ніхто не любить тебе , коли ти погано поводиться», або «Не цілуй мене , після того , як зробив таке».
Приклад: «Я люблю тебе , незалежно від того , як ти поводився. Наступного разу попроси іграшку замість того , щоб схопити її».
Пояснення: В основі позитивного виховання лежить безумовна любов. Це означає , що наша любов до наших дітей не повинна залежати від їхньої доброї поведінки. Ми любимо їх усім серцем , незважаючи ні на що. Це задовольняє потребу дітей належати , що є ключовим мотивуючим фактором.
17. «Я переживаю , тому що…».
Заберіть: "Ти недостатньо дорослий" або "Ти занадто малий , щоб зробити це".
Приклад: «Я переживаю за тебе , що йде цією стіною , тому що я боюся , що ти впадеш і нашкодиш собі».
Пояснення: коли ми маємо свої страхи і турботи , наші діти краще реагують і поважають наші обмеження. Діти часто думають , що вони є досить дорослими , досить сильними і досить здібними. Тому вони швидко ганяють велосипедом або лізуть на високий паркан. Нагадайте дітям про ризик , використовуючи вираз «Я переживаю.».
18. "Зроби це сам".
Заберіть: "Мені все одно".
Приклад: «Мені дуже сподобалася б твоя допомога».
Пояснення: Коли нам дійсно байдуже , це чудова можливість розширити можливості наших дітей і дозволити їм зробити щось самим! Гарні лідери також є хорошими послідовниками , тому потрібно дозволити дітям іноді самостійно приймати рішення.
19. "Я вірю в тебе і підтримую тебе".
Заберіть: «Я сам подбаю про це» або «Чому я маю робити це замість тебе?»
Приклад: «Я бачу , як це складно для тебе , і я вірю в те , що ти впораєшся з цим. Я тут , щоб підтримати тебе , якщо потрібні ідеї про те , як правильно впоратися із ситуацією».
Пояснення: важливо налаштовувати дітей на успіх. Вони повинні вміти піклуватися про себе , вирішувати свої проблеми та бути впевненими в тому , що вони здатні. Підтримка замість порятунку часто вимагає більшого терпіння , але вона створює самооцінку та внутрішню мотивацію у дітей!
20. «Як ти почуваєшся?»
Заберіть: «Заспокойся! Не треба так засмучуватися!»
Приклад: "Я бачу , що ти засмучений , що ти відчуваєш?"
Пояснення: Допомагати дітям ідентифікувати свої емоції та ефективно спілкуватися з ними – важливий елемент позитивного виховання.
Збережіть , щоб не втратити
